Вообще-то здесь должен был быть давно обещанный пост о моей жизни в Кайетанке. Но я пришла к выводу, что вместить все то, что я пережила за 8 месяцев в стенах общежития, в один пост я не смогу. Да и слишком много действующих лиц… В общем, однажды я, возможно, напишу повесть (а может, даже роман, кто меня знает?) обо всем этом, и непременно подарю всем ПЧ по экземпляру.
А пока представляю вам пост о языковой школе, где мы учили чешский.
читать дальшеЗанятия наши в первом полугодии состояли из трех пар языка в день: чешская грамматика, чешская фонетика и чешский разговорный. По средам и, кажется, пятницам вместо одной пары чешского был английский, но это не так важно.
Грамматику вела пани Ирина. Когда она впервые появилась в нашем классе, все испуганно попытались скрыться за стопками учебников. Пани Ирина – строгий и бескомпромиссный педагог - взялась за нас с таким энтузиазмом, что не понять чешскую грамматику было невозможно. Потому что тот, кто не понимал (или делал вид, что не понимал) немедленно получал черточку за работу. Именно черточку. Это значило, что и «5» вы не достойны (5 в чешском смысле). Тесты у пани Ирины мы начали писать на второй неделе. Домашние задания мы получали с первого урока и до самого конца семестра. Один мальчик за отсутствие домашних получил подряд 5 «пятерок». Пани Ирина была очень упряма. Упрямее, чем весь наш класс вместе взятый. Собственно, за это, наверное, мы ее дружно и уважали. Явка на ее занятия была самой высокой. О разговорах во время урока речи быть не могло.
Кстати, в понедельник мы с подругой ходили ее навестить. Она два года не работала, а в этом году вернулась. Изменилась, похорошела, вышла замуж. Пришли мы в школу, стоим у кабинета, где она ведет. А за дверьми – тишина гробовая. Сразу понятно, урок ведет Ирина…
Фонетику вела милейшая и добрейшая пани Дана. Она неплохо говорила по-русски, с нами была мягка и верила во все истории, которые мы выдумывали.
Конверзацию вела пани Яна. Молодая, рыжая, веселая, с полной головой самых дурацких идей. С первого же занятия она предложила называть ее просто Яной и вообще вела себя очень свободно. Периодически в ее голове, как я уже сказала, рождались удивительные идеи. То мы писали ей сочинение на тему «Какая-нибудь смешная статья для газеты» (я, помнится, написала страницу о том, что мы всей общагой устраиваем экскурсии в соседний дом, где водятся привидения). То разыгрывали пьесу: глухая бабушка потеряла свой слуховой аппарат, а вся семья уже собралась за завтраком и зовет ее кушать. Однажды она повела нас в кафе, мы пили молочные коктейли и разговаривали только по-чешски. В другой раз она устроила опрос: какие мальчики нравятся девочкам и какие девочки нравятся мальчикам. Из «соцопроса» был сделан вывод: всех девочек отправить в Испанию, всех мальчиков – в Швецию.
Еще мы с Яной пели. Сначала про «яблочко», потом про «голку модрооку», потом про «грушку». Потом была сделана попытка обучить нас песне, где рассказывалось о том, как убили какого-то мальчика, как его похоронили и где была его могила, а припевом шли слова: "убили Яна, Яничка-Янка, вместо оленя". А венцом нашей певческой карьеры стало исполнение песни «Промнены», состоящей из 5, кажется, куплетов. Причем пели мы не просто так. Сначала мы делились на девочек и мальчиков. Но мальчиков в нашей группе было всего 3, и пение их звучало довольно убого. Поэтому мы начали петь переливами (не знаю, как это правильно называется. Когда сначала вступают два человека, потом следующие два поют эту же строчку, и так далее. В итоге, песня как будто запаздывает).
В общем, с Яной мы не скучали…
Во втором полугодии Ирину и Яну нам заменила пани Ленка. Пани Ленка делала вид, что ни слова не понимает по-русски, и взялась за нас еще упорнее, чем Ирина (насколько это вообще было возможно). Выяснилось, что мы полгода не туда ставили ударение и поэтому мы по полчаса хором читали тексты из учебников. За первый тест мы всей группой получили "5", после чего дружно взвыли: "Где наша Ирина?!".
Пение с нами продолжила пани Дана. Именно она научила нас песенке про «коцабку», которая на самом деле оказалась Ноевым ковчегом ("коцабка наром-наром-наром...").
А еще во втором полугодии у нас появились занятия математикой. Преподавателей было двое. Первый – молодой, стеснительный пан Бобро. По-моему, он на тот момент еще учился. Математиком он был толковым, но преподавателем незапоминающимся. Фразу, которой он нас поразил, он сказал нам на прощание: «Главное, если вы уверены в том, что вы решили правильно, не стесняйтесь стоять на своем! Я вот написал вступительные, а мне сняли баллы. Я пошел, и сказал профессору, что он дурак!».
Что сказал ему профессор, мы так и не узнали…
Вторым математиком был незабываемый пан Мирек. Кстати, интересно получилось, что пана Бобро мы называли по фамилии, хотя он был и моложе, а пана Мирка сразу стали звать по имени…
Пан Мирек уже был профессором, когда пришел готовить нас к экзаменам. В последствии он получил еще какой-то титул, но я в них не сильна.
Было ему лет за тридцать, скорее даже к сорока, хотя утверждать не берусь, потому как в вопросах определения возраста на глаз я не сильна. Помимо нас он работал еще и в физмате (о котором я тут уже писала. Кстати, он стал первым представителем чешского физмата в моей жизни).
Пан Мирек взялся за нашу математическую неграмотность с завидным упорством (почти таким же, как у пани Ирины или пани Ленки). «5» и «4» у него вылетали со скоростью света. У доски он умел вогнать в краску даже нашего Вареника (это фамилие такое), которого, на мой взгляд, вообще ничто и никто в краску вогнать не могло.
Когда вы у доски делали ошибку, пан Мирек грозно обещал: «Розтргну те яко гада!» («Я разорву тебя, как змею!»). На домашние работы он ставил одну из двух резолюций: «О.К.» или «К.О.». Последняя означала «knock out» и была сродни Ирининой черточке…
На 8 марта моя подруга, которую пан Мирек особо любил пытать у доски, попыталась состроить ему глазки: «Пане Мирку, а у нас сегодня женский день!». «Прекрасно, Айжан, - ответил ей пан Мирек, - идите к доске!».
Последний месяц, когда закончились учебники, мы каждые понедельник и пятницу писали тренировочные тесты. Тем, кто наберет 100 баллов, пан Мирек обещал показать мультик про белку из «Ледникового периода» на каком-то супер новом экране у них в физмате…
В общем, веселая у нас была учеба.
Когда нас выпускали с курсов, на традиционном плавании на кораблике по Влтаве, я впервые увидела стоящий посреди реки каменный стул. И поинтересовалась у пана Мирка, оказавшегося рядом, что это такое. «Искусство», - ответил пан Мирек. «А какой в этом стуле смысл?» - не унималась я. Пан Мирек посмотрел на меня удивленно и спросил: «А у искусства должен быть смысл?»…
Всех своих преподавателей, учивших меня чешскому и математике, подготовивших меня так, что я сдала экзамены без проблем, я всегда вспоминаю с теплом и благодарностью. Каждый из них дал мне помимо знаний что-то очень важное.
Из всех вышеперечисленных в нашей школе продолжает работать только пани Ирина. Да пани Ива, наш бессменный куратор, у которой уже не один седой волос появился от работы с нашими студентами. Мы часто наведываемся к ней, чтобы пожаловаться на учебу и послушать ее жалобы на молодежь. И лишний раз услышать, что мы такими еще не были
Яна вышла замуж и уехала жить в Чешский Крумлов. Пани Ленка следом за мужем поехала в Корею, преподавать корейцам чешский. Зная пани Ленку, можно ожидать, что скоро чешский станет там вторым государственным языком. Пани Дана ушла из школы, не выдержав хамства и тупости подрастающих поколений.
Пан Бобро, кажется, вел математику в прошлом году, но мы его не видели. Пан Мирек, как я уже говорила, получил новый титул. Очевидно, продолжает работу в физмате. И после нашего выпуска с школой распрощался.
Ну, а нас тоже немного разбросало. Из нашей группы в Праге остались 5 человек. Кто-то вернулся в Казахстан, одна девочка учится в Эмиратах, другая – в Испании. Кто-то бросил институт и занялся бизнесом. Кого-то из института выгнали.
И только бессмысленный стул по-прежнему стоит на своем месте посреди Влтавы. И каждый раз, проходя мимо него, я вспоминаю пана Мирка, пароход и то, что «искусство не имеет смысла»…

@темы: о своем о чешском, овечье, Интересности

@темы: овечье

девочка из ВШЭ стала вице-мисс Чехии.


А вот новая Мисс:


А в 2006 году чешка Татьяна Кухаржова завоевала титул мисс Мира:

@темы: о своем о чешском

@темы: люблю себя любимую

Некоторым людям экономика кажется банальностью. Но ведь и в экономику иногда идут не от отчаяния и не провалив все остальные экзамены. А так, по призванию...
про меня. ДлинноЯ всегда немного завидовала людям, которые четко, с самого детства, знают, чем хотят заниматься. Одна моя подруга, которую я знаю уже бошьше 10 лет, уже в момент нашего знакомства собиралась стать художницей. Сейчас она учится в художественном ВУЗе и самозабвенно рисует.
Я к таким людям никогда не относилась, а потому путь, пройденный мной до того момента, как я оказалась на первой лекции по экономике, был долог и тернист.
В самом раннем детстве я хотела стать скрипачкой. Естественно, знаменитой. Но... мечте этой было суждено погибнуть бесславно в самом начале. Причин было сразу две: обязательные ежедневные занятия по много часов (а я уже в детстве была очень ленивая) и рассказ о страшной мозоли на подбородке, которая якобы возникает у всех скрипачей.
Как раз в это же время состоялось мое первое и неудачное знакомство со злым стоматологом, во время которого я орала на всю больницу (правда, в первый и последний раз в своей жизни). После этого я твердо решила стать добрым детским стоматологом, чтобы уже никакому другому ребенку не было так же больно, как мне. Сие мое похвальное стремление поддерживалось всеми членами семьи, а потому продержалось довольно долго. Уже в начальной школе, классе во втором, я неожиданно узнала, что, оказывается, учась на стоматолога, нужно непременно резать лягушек. К этому я, прямо скажем, была готова еще меньше, чем к мозоли на подбородке. И профессия стоматолога была предана забвению.
С этим моментом совпали мои первые стихотворные опусы. Было их два. Первый, длинный и бессвязный, касался мальчика Коли, его дяди и, если мне не изменяет память, кирпича. Второй, произведший фурор среди моих немногочисленных слушателей, я помню до сих пор:
"Вот гора, как крокодил,
На горе стоит Панфил,
ногу он поднял свою,
дал ногой по воробью..."
Собственно, тут и появилось желание стать писателем. Естественно, великим. Но желание это быстро прошло, хотя точных причин я уже не помню...
Этот период совпал с не менее коротким периодом моделирования одежды из трех кусков ткани. Я даже успела провести пару закрытых показов (в кругу семьи, разумеется). Однако серьезно я к этой профессии никогда не относилась, мудро рассудив, что одного модельера - в лице моей кузины - в семье более, чем достаточно.
Таким образом я добралась до седьмого класса, в котором резко решила стать журналистом. Это горячее желание было скорее связано с личной привязанностью, нежели с заинтересованностью самой профессией. А потому вместе с привязанностью прошла и любовь к журналистике.
В восьмом классе состоялась моя премьера в школьном театре. И я, естественно, решила стать актрисой. Однако мне было доходчиво объяснено, с чем может быть связана профессия актрисы, и я решила сберечь свои честь и достоинство.
В десятом классе очередная сердечная привязанность чуть не занесла меня в нефтяную отрасль. Всю романтику разрушила учительница химии вместе с ее ненавистным мне предметом...
Разочарованная, я кинулась в другую крайность и твердо решила выбрать профессию переводчик. Но и это мое желание не выдержало разумной критики.
Стоит заметить, что на протяжении всех этих лет метаний (я имею в виду время класса с четвертого и до десятого) у меня была одна главная мечта - стать следователем. Мечта эта выдержала дольше всех остальных, хоть и прерывалась короткими перебежками к другим профессиям.
Серьезность, с которой я отнеслась к следственной работе, вызвала ответные серьезные меры. В результате оказанного давления, юрфак был забыт. Справедливости ради замечу, что давление было вполне оправданным. Я и сама всегда представляла себя скорее в роли Жюли Леско, а не Маши Швецовой, с ее прозой жизни и правдой о правоохранительных органах. Профессия следователя перекочевала в компанию к актерской с не менее "лестными" характеристиками.
Так и не решив, кем быть, я несколько неожиданно (для себя прежде всего) приняла решение закончить школу экстерном... Потом я оказалась в Праге, и вопрос о профессиональном определении был на некоторое время отложен, хотя уже тогда на горизонте маячила экономика.
Последний скачок в сторону от уготованной мне участи я совершила в момент, когда нужно было подавать заявления на прием в ВУЗы. Я чуть было не подала свою анкету в Технический университет, на загадочную специальность "проектирование медицинского оборудования".
Но в итоге все закончилось хорошо. Вот уже четвертый год я грызу твердый гранит финансов.
И на вопрос: "А почему ты выбрала финансы?" обычно отвечаю: "С детства любила играть в монополию".
Как говориться, "судьбу не обманешь. Она тебя обманет, а ты ее нет...". Ведь не зря же я, в конце концов, в детстве выпускала собственную валюту?...

@темы: овечье, люблю себя любимую

мудрость достается нам через боль и трудности. О чем не устают напоминать мне режущиеся уже третий год зубы мудрости...

@темы: овечье, умная мысля приходит опосля

как все-таки важно хоть иногда заниматься тем, что доставляет истинное удовольствие...

@темы: овечье

Битый час искать в закромах интернета любые песни Глызина, потом громко подпевать Киркорову "Ты,ты,ты...", а потом сесть делать микроэкономику под "фантазию" Шуберта...
Наверное, это весенний авитаминоз...


upd. а ничего песни у Глызина

@темы: овечье