Ты моя трава... ой, тьфу, моя ива(с) // Дэвид Шеридан, психологическое оружие Альянса
Сейчас в киоске при попытке купить сигареты спросили возраст. Паспорт у меня дома, и мы с продавцой взаимно друг друга обшипели. Тварь, я начал курить в 14 и бросил к 20, так что имел я этот ваш закон в виду. И сигареты покупаю по просьбе, человеку, которому, кстати, тоже уже вполне можно. Детям не надо запрещать. Пусть попробуют, проблюются и подумают, так ли это им было надо. Если запретный плод не будет запретным, его и не надо будет сорвать любой ценой, и не край будет хорохориться и пить или курить откровенную гадость, преодолевая отвращение, только потому, что взрослые же это запрещают! А если ребёнок способен отличить гадость от негадости, то он уже не идиот. Детей не надо считать за идиотов. Будете считать - идиотов и вырастите. (Хотя, у некоторых с рождения мозгов в обрез, но тут уже другое...)
Тоже вот подцепил тут учебник литературы, дрофовский. Раньше таких не читал. Интересно построен, и вопросы там меня некоторые удивили - не слишком ли обще и сложно? А потом подумал - в самый раз! Пусть думают. Пусть рассуждают. Если встали в тупик - тогда подскажи им, но не думай за них, не указывай, что они должны увидеть и где. До сих пор не могу забыть оскорбительное для меня - день учителя в школе, когда старшие классы исполняли роли учителей у младших. Мне тогда просто в голову не пришло послать их всех нах с такой идеей, я вёл внеклассное чтение в классе земной сестры. Так вот умница из нашего класса, исполнявшая роль завуча и сидевшая наблюдателем на уроке (вторичный скрип зубами) на мой вопрос к классу, каковы, они считают, были причины революции (извините, но революция была темой внеклассного чтения, вообще-то!) ехидно спросила: "Вы в каком классе урок ведёте?" Да хоть в детском саду, милая! Вот когда все до единого мне скажут, что ни хрена не знают - тогда я поведу речь. А вообще-то они кое-чего прочесть должны были к уроку, так-то, и порассуждать над этим должны уметь. Не ладно складно и научно, по-своему, по детски, но вякнуть, что, мол, бедным надоело быть бедными и они решили свергнуть богатых, любое дитя способно. О закулисных интригах и теориях германских заговоров я их не спрашивал. Но давать готовые ответы на вопросы - не буду, и всё. Не просто так их читать учат. Вот 10 лет прошло, а до сих пор простить эту гниду не могу.
Тоже вот подцепил тут учебник литературы, дрофовский. Раньше таких не читал. Интересно построен, и вопросы там меня некоторые удивили - не слишком ли обще и сложно? А потом подумал - в самый раз! Пусть думают. Пусть рассуждают. Если встали в тупик - тогда подскажи им, но не думай за них, не указывай, что они должны увидеть и где. До сих пор не могу забыть оскорбительное для меня - день учителя в школе, когда старшие классы исполняли роли учителей у младших. Мне тогда просто в голову не пришло послать их всех нах с такой идеей, я вёл внеклассное чтение в классе земной сестры. Так вот умница из нашего класса, исполнявшая роль завуча и сидевшая наблюдателем на уроке (вторичный скрип зубами) на мой вопрос к классу, каковы, они считают, были причины революции (извините, но революция была темой внеклассного чтения, вообще-то!) ехидно спросила: "Вы в каком классе урок ведёте?" Да хоть в детском саду, милая! Вот когда все до единого мне скажут, что ни хрена не знают - тогда я поведу речь. А вообще-то они кое-чего прочесть должны были к уроку, так-то, и порассуждать над этим должны уметь. Не ладно складно и научно, по-своему, по детски, но вякнуть, что, мол, бедным надоело быть бедными и они решили свергнуть богатых, любое дитя способно. О закулисных интригах и теориях германских заговоров я их не спрашивал. Но давать готовые ответы на вопросы - не буду, и всё. Не просто так их читать учат. Вот 10 лет прошло, а до сих пор простить эту гниду не могу.
, и чёрного котёнка. Чёрного-чёрного, без единого белого пятнышка, мальчика. Уж настолько нахальные песочные глазки на меня из коробки глянули, что я не мог устоять. Решил подарить Нэд, она таких любит.
