Роскомнадзор во вторник направит запрос в Google с требованием разъяснить термин "ранжирование" в отношении Russia Today и Sputnik, сообщил журналистам глава службы Александр Жаров.

"Свою озабоченность Google мы выразим уже сегодня, попросим нам, как регулятору РФ, разъяснить, что дословно значит термин "ранжирование", - сказал Жаров.

зажигательные засранцы)

Российский издательский бизнес. "ЮРАЙТ"
«Как человек, достаточно хорошо знакомый с российским издательским бизнесом, я не устаю удивляться тому, что он до сих пор существует. Нет, я не хочу грести всех под одну гребенку. Есть, конечно, хорошие издательства, профессиональные сотрудники... Но общая картина, по моим наблюдениям, выходит удручающая.

Скажу сразу: за последние 15 лет мне довелось сотрудничать с достаточно большим числом издательств различного профиля. Были среди них и солидные научные издательства, и откровенно "мусорные". Мне довелось попробовать себя в разных ипостасях - не только автора, но и литературного редактора, переводчика, рецензента, корректора и даже, что греха таить, "литературного негра". Разве что на полную ставку я ни в одном издательстве никогда не работал. Но сейчас я буду писать именно с точки зрения автора, каковым и являлся в большинстве случаев.

Так вот: работал я с многими, ситуации возникали разные. Но ни от одного другого издательства (даже от всех вместе взятых) я не получал столько отрицательных эмоций, как от московского "ЮРАЙТа". Такого хаоса, бардака и неуважения к авторам я не то что не видел, а даже не мог себе представить.

Но расскажу обо всем по порядку.
читать дальше
Весной 2014 года мне поступило предложение возглавить авторский коллектив учебника по истории международных отношений. Предложение показалось мне заманчивым, об издательстве "ЮРАЙТ" я тогда ничего не знал и с легким сердцем согласился. Собрал коллег, сформулировал предложения. Поскольку в своей работе я использую трехтомный учебник под редакцией Торкунова, то и "ЮРАЙТу" я предложил текст соответствующего объема - 40-60 авторских листов, два тома. Мне ответили, что им нужен меньший объем - примерно 20 листов. Что же, это вполне реально, и мы перешли к подписанию договора.

При знакомстве с текстом договора меня сразу насторожил пункт о сроке его действия. 15 лет передачи авторских прав - это как-то очень много. Причем в течение этих 15 лет любой учебник той же тематики авторы должны сначала представлять "ЮРАЙТу" - так называемое "право первого предъявления". На мой уточняющий вопрос представитель издательства ответил дежурной фразой "Мы заинтересованы в долговременном сотрудничестве". Почему тогда нельзя поставить 5 лет и просто продлевать договор, как это делают другие издательства, осталось неясным.

Тут бы нам, авторскому коллективу, и попрощаться с издательством "ЮРАЙТ". Но мы решили, что лучше сделать и пожалеть, чем не сделать и пожалеть. Сделали. Пожалели. Но об этом чуть позднее. А пока оцените психологическое воздействие таких сроков на автора. Отдать права на 5 лет - это одно, на 15 - совсем другое. За 15 лет явно подвернется возможность написать еще один учебник. Выход из положения? Писать так, чтобы можно было на ту же тему в любой момент создать другой, причем лучший, текст.

Вторым неясным для меня пунктом стало положение договора, предписывавшее снабдить учебник "методическим разделом". Я обратился за разъяснениями. Дальнейший диалог выглядел следующим образом:
- Ну, у нас практико-ориентированный учебник. Нужно дать в конце каждой главы какие-нибудь примеры, задачки, кейсы...
В моем воображении всплыла задачка: "Поделите Людовика XIV на Фридриха II"
- Я не представляю себе, как может выглядеть "задачка" в вузовском учебнике по истории. Это же не математика.
- Ну... у вас же есть семинары, вы там даете студентам какие-то практические задания.
- Конечно. Мы там работаем с текстами. Если хотите, можно их включить в учебник, но тогда его объем вырастет вдвое. По сути нужно издавать вторым томом хрестоматию. Вы готовы на это?
- Нет-нет, это, конечно, нас не устраивает.
- Тогда единственное, что я Вам могу предложить - список рекомендуемой литературы в конце каждой главы.
- Хорошо, договорились!

В июне 2014 года договор был подписан. Учебник предстояло сделать к декабрю. Сотрудник, с которым я вел переписку, уволился почти сразу после подписания договора. Это был еще один тревожный звонок.

В ноябре настало время высылать первую половину рукописи. Девушка из издательства "ЮРАЙТ" своевременно напомнила мне об этом, я своевременно выслал текст... и получил в ответ: "Все хорошо, но нужен методический раздел". Пришлось потратить некоторое время на то, чтобы объяснить ей: этот вопрос уже обсуждался и был решен с ее предшественником.

Декабрь. Рукопись сдана. И дальше начинается самое интересное. Буквально через неделю, накануне Нового года, приходит ряд рекомендаций по доработке рукописи. И среди них... да-да, тот самый "методический раздел"! Заодно ставится вопрос о том, в какие сроки мы сможем рукопись доработать.

Я пишу ответное письмо с рядом уточняющих вопросов, в том числе по методическому разделу. В качестве срока называю три недели. Ответ на это письмо я получаю... месяц спустя, в конце января. Уже потом я узнал, что отвечать на простейшие вопросы месяцами и при этом требовать от авторов срочного выполнения их запросов - фирменный стиль издательства "ЮРАЙТ". Как вы, думаю, догадываетесь, в ответном письме был вопрос: "Ну как, у вас уже все сделано?" Нет, не сделано, потому что ответа-то на наши вопросы не было!

Далее происходит следующий диалог по "методическому разделу".
- Мы поднимаем этот вопрос уже в третий раз. Было согласовано, что в данном случае мы понимаем под этим термином списки литературы. Они сделаны. Чего вы хотите?
- Ну, у нас практико-ориентированный учебник, нужны некие кейсы, примеры...
- Хорошо, давайте сделаем так: Вы мне просто назовете любой учебник по истории, выпущенный Вашим издательством, где такой "методический раздел" имеется. Я пойду в библиотеку, посмотрю, как это выглядит, и сделаю так же. Просто назовите образец.
- Ну... эээ... давайте включим какие-нибудь тестовые вопросы, темы рефератов, что ли.
- Хорошо, давайте.

В середине февраля 2015 года в издательство уходит доработанный текст. В марте он возвращается... с новым списком рекомендаций по доработке! Хочу особо подчеркнуть - все замечания касались не качества самого текста, а разного рода дополнений и формальных моментов.
- Ребята, - пишу я в издательство, - так дела не делаются. Почему нельзя было все написать сразу?
- Ну, понимаете, в обсуждении принял участие еще один человек, это все его замечания.
- И сколько еще новых комплектов замечаний Вы планируете мне прислать?
- Это последние, честно.

Я знакомлюсь с замечаниями и вижу пункт: "Добавить карты по теме учебника". Снова связываюсь с издательством.
- Скажите, а где мне брать карты? Я рисовать не умею. Могу найти картографа, который их нарисует. За деньги. Не за мои.
- Ну, это... скачайте в Интернете где-нибудь.
- Вам ведь нужны карты высокого разрешения, полиграфического качества?
- Ну разумеется.
- Такие карты обычно являются объектом авторского права. К тому же многие придется сканировать из книг, в Интернете их в нужном качестве просто нет.
- Это не проблема! Вы просто напишите, откуда их взяли, мы поставим копирайт. Надо сканировать - сканируйте!
Сказано - сделано. Часть карт я взял из "Всемирной истории", часть - из новейшего школьного атласа. В начале апреля отправил окончательный вариант учебника. Мне пообещали как можно скорее ответить... и тишина.

В районе майских праздников, паркуясь у дома, слышу, как звонит мой мобильный. Беру трубку. Бодрый мужской голос говорит:
- Здравствуйте, это из издательства "ЮРАЙТ"!
- Здравствуйте.
- Я по поводу Вашего учебника. Там все хорошо, текст просто отличный, по всем параметрам высшие оценки. Но одна проблема - карты...
- ???
- Те, что Вы прислали, не годятся.
- Почему?
- Отсканированные из книги не годятся, потому что там видны сгибы страниц и так далее. А карты из атласа - объект авторского права, мы не можем их публиковать.
Я с трудом сдерживаюсь, чтобы не начать изъясняться матом. Собираясь с силами, спрашиваю:
- То есть, если я правильно понимаю, Вам нужны карты полиграфического качества, не отсканированные из книг, не являющиеся объектом авторского права.
- Да! - радостный голос.
- А что заставляет Вас думать, что они существуют в природе?!
- Ну... - мой вопрос ставит в тупик, - А где-нибудь на Викискладе?
- Поищите. Найдете - скажите мне. Я буду Вам очень благодарен. Потому что я карт с такими параметрами в Интернете найти не смог. То есть отдельные карты имеются, но всего необходимого набора нет даже близко.
Пауза. Далее аргумент, который убивает меня наповал:
- Ну мы же хотим сделать хороший учебник!
- И Вы предлагаете мне самому сесть и нарисовать карты?
- Нет... но...
- Назовите мне хоть один учебник по истории международных отношений, в котором карты есть. Хоть один! Вы думаете, все глупые, и только Ваше издательство умное? Нет. Хотите получить карты - без проблем. Я готов найти картографа, готов консультировать его. Но ему придется заплатить деньги. И, возможно, серьезные. Вы готовы к этому?
- Я... я проконсультируюсь с руководством.

Дальше были два с половиной месяца тишины. В середине июля я сидел с планшетом на даче. Хорошая погода, птички поют - полная гармония и единение с природой. Эта идиллия была грубо нарушена письмом от издательства "ЮРАЙТ". Мне присылали отредактированный вариант и предлагали в недельный срок его прочесть и внести исправления.

В ответном письме я, как мог, пояснил, что сейчас вообще-то в высшей школе пора отпусков, у меня под рукой попросту нет ноутбука, а где находятся остальные авторы (которые, по идее, должны сами вычитывать свои главы) - мне вообще неизвестно.

На это я получаю великолепный ответ:
- У нас по плану передача учебника в типографию - в августе. Мы, как и вы, заинтересованы в том, чтобы он вышел как можно скорее.
Я с трудом подавил желание написать, что мне уже плевать, когда учебник выйдет и выйдет ли вообще, что все свои планы они могут засунуть себе в задницу, а если они заинтересованы в "скорейшем выходе учебника", то нечего было последние три месяца в носу ковырять.
Я всего лишь отвечаю, что о своих планах неплохо бы ставить в известность заранее, а сейчас я ничем не могу им помочь.

Дальнейшая переписка приобретает черты фантасмагории, потому что мне практически одновременно пишут письма, если не ошибаюсь, пять сотрудников издательства "ЮРАЙТ". Все по разным сюжетам, и все никак не реагируют на уточняющие вопросы. Выглядит это примерно так:
- Николай Анатольевич, меня зовут Светлана, нам нужно срочно две рецензии на Ваш учебник для получения министерского грифа.
- Светлана, не проблема. В сентябре сделаем. Какие формальные требования к рецензентам?
Проходит три дня.
- Здравствуйте, меня зовут Мария, нам нужны данные об авторах по прилагаемой форме.
- Хорошо, я пересылаю форму авторам.
Еще три дня.
- Добрый день, я Юлия. Как там дела с рецензиями?
- Юлия, я уже ответил на этот вопрос Светлане и спросил ее, какие формальные требования есть к рецензентам. Ответа не получил. Если Вы проясните этот вопрос, буду благодарен.
Еще пять дней.
- Добрый день, это Светлана. Когда Вы пришлете верстку с замечаниями?
- Светлана, здравствуйте! Как я уже говорил, точный срок указать не могу, потому что не со всеми авторами у меня есть контакт. В отпуске люди. Кроме того, напоминаю про свой вопрос о формальных требованиях к рецензентам.
Еще три дня.
- Здравствуйте, я Анжела. Попросите, пожалуйста, авторов заполнить анкеты.
- Уважаемая Анжела, эти анкеты мне уже прислала Мария. Авторы уже их заполняют. Кому мне их выслать - Марии или Вам?
Тишина.

Я здесь не утрирую. Я бы счел это все изощренным издевательством надо мной лично, но манией величия не страдаю и понимаю - они, судя по всему, работают так всегда.

Я не буду писать леденящие душу подробности о том, как при открытии присланного мне файла оказалось, что в издательстве неизвестно как умудрились перепутать часть авторского коллектива. Просто дописали людей, не имевших отношения к учебнику, и выкинули часть реальных авторов. Ошибку поправили, но неправильный состав авторского коллектива уже ушел в РИНЦ, и потребовалось полгода на то, чтобы заставить "ЮРАЙТ" это исправить.

Я не буду вспоминать, как после редактуры мне прислали верстку с просьбой просмотреть ее в течение трех дней (!!!) и поправить ошибки, в том числе, если таковые найдутся, орфографические. Очевидно, своим корректорам в "ЮРАЙТе" не слишком доверяют. Позднее меня попросили написать для учебника "рекламную аннотацию" - видимо, на маркетологах там тоже экономят. Я, думаю, уже вряд ли удивился бы, если бы издательство попросило меня самостоятельно найти типографию и отпечатать тираж книги.

Я не буду рассказывать, как в том же файле на обложке учебника с ужасом обнаружил герб моего университета. От моего вопроса, кто им дал разрешение на использование зарегистрированной символики и не боятся ли они наезда со стороны нашей юридической службы (которая в последнее время крепко взялась за подобного рода вещи), в издательстве просто отмахнулись.

Я не буду вспоминать про рекордный, полуторамесячный срок ответа на простой уточняющий вопрос. Не буду вспоминать, как после выхода учебника меня просили заказать пару сотен штук для моего факультета (при том, что я изначально предупреждал, что в рамках нашей учебной программы книга такого объема нафиг не нужна).

Скажу только одно. Наш учебник наконец вышел. Но вышел он не один. Одновременно то же издательство "ЮРАЙТ" опубликовало такой же учебник, под таким же названием, такого же объема, но написанный московским автором.

Вопрос "зачем?" повисает в воздухе.
Это "ЮРАЙТ".»

См.: navlasov.livejournal.com/16254.html

Домонгольская Русь. Ревизия и инвентаризация
Русь за спиной: картины быта

Лев Усыскин беседует с Сергеем Алексеевым, профессором, заведующим кафедрой истории Московского гуманитарного университета.

См.: gefter.ru/archive/17508

вот вы думаете, что я просто великий мастер передергивания
но я еще и великий мастермайнд
чтобы носить все мои аватарки, вам придется подключить сервис "Аватары" за 15 епонов.

только для девочек!
читать дальше

Каролингская империя
Каролингская империя

Курс посвящен культурной истории западноевропейского общества в эпоху Каролингов (VIII–IX вв.). Он начинается с общей характеристики Каролингской империи как политического и идеологического проекта, а также с того, что думали о ней современники, ждущие наступления конца времен. Мы выясним, как империя переносится и для чего обновляется. Далее остановимся на биографиях двух наиболее ярких правителей эпохи, поговорим о месте и роли церкви и, наконец, о так называемом Каролингском возрождении — важнейшем социальном и культурном явлении в истории раннесредневековой латинской Европы.

Курс построен таким образом, чтобы раскрыть общие процессы на примере конкретных фактов, текстов и памятников, будь то низложение императора Людовика, убранство Аахенской капеллы, королевский трон, небольшая конная статуэтка, каролингская библиотека, читательские пометы на полях рукописей или содержание циклов книжных миниатюр. Отдельно рассмотрено зарождение и развитие раннесредневекового историописания, ибо в представлении о прошлом нагляднее всего выражается восприятие настоящего.

Каролингская империя как политический проект




читать дальшеЦерковь в эпоху Каролингов




Каролингское возрождение




Книга в каролингской культуре




Каролингские библиотеки




Маргиналии на полях средневековых рукописей




Зарождение средневекового историописания




Каролингская анналистика




Каролингское историописание



Источник: postnauka.ru/courses/81088

Хозяин лесов

via  LaLuna2706

Немного об индустриальных методах ведения войны.
Время благородных рыцарей закованных в тяжелую броню закончилось очень давно, но гражданам почему-то до сих пор хочется слушать про благородство и всевозможные кодексы чести ярких индивидуальных личностей которые благородные и честные человеки.
Однако индустриальная война меняет понятия и распределяет ответственность, благородство и честь конкретного человека на многих причастных, точно так же как она распределяет на них и его подлость.

Прогресс дал современному солдату мощную технику для выполнения возложенных задач, оборотной стороной боевой мощи которой является ее хрупкость и уязвимость в бытовых условиях.
Танк не может работать с неисправным двигателем, танк не может стрелять из неисправной пушки, исправная пушка не может отправлять снаряды в цель без исправного прицела. А полностью исправный комплекс под названием "танк" бесполезен без снарядов, топлива и машинного масла.
И за всеми этими составляющими стоят люди. И каждый из них находится на своем месте и обеспечивает работоспособность сложной системы под названием "военная машина".
И каждый из них несет ее работу свою меру ответственности.

Можно взять как пример рядового зенитчика который сидит в ближнем тылу у расчета зенитного орудия и который не хочет умирать и не хочет воевать, и хочет жить. Он просто выполняет свою работу и приказы руководства. И выполняет их хорошо.
Например он сбивает бомбардировщик противника который летит бомбить узловую железнодорожную станцию. Он счастлив и рад и рисует на своем орудии заслуженную полоску на щите или на стволе.

В это же время есть рядовой водитель, который сидит в таком же ближнем тылу и занимается перевозкой грузов на своем трех или пятитонном автомобиле, и он просто регулярно подает свою машину под погрузку, регулярно подкачивает шины грузовика, регулярно заправляет его бензином или соляркой. Он просто хорошо делает свою работу.

В это время есть военный машинист локомотива который тоже не воюет, и сидит чуть дальше в тылу, и точно так же регулярно следит за своим локомотивом, который заправляет его углем или соляркой и следит за состоянием двигателя и генераторов. И точно так же он регулярно подает свой локомотив под тягу составов с различными вагонами в которых везут все от снарядов и до людей.

И есть семнадцатилетняя девушка которая мечтает о любимом человеке, эдаком принце на коне, которому она родит детей и они большой семьей будут жить на берегу широкой реки и в большом доме с террасой.

Но так случилось, что вот идет война. И кто-то умный посчитал, что солдаты на передовой испытывают стресс, и им нужно снимать напряжение, а для этого необходимо организовать сеть солдатских публичных домов, но сделать это следует быстро, дешево, а значит необходимо привлечь трудоспособное население с оккупированных территорий, в принудительном порядке, потому что ситуацию необходимо решать и для этих целей организуется серьезная логистическая операция. Лиц женского пола возрастом до 25 лет необходимо собрать, отфильтровать, перевезти в места дислокации планируемых публичных домов, там провести должную психологическую обработку и собственно привлечь к работе. Что в общем-то и было выполнено.
В результате чего спустя три месяца подобной работы, девушка кончает жизнь самоубийством например, ну или умирает от внутреннего кровотечения, или сходит с ума, или просто замыкается в себе и до старости живет с чувством стыда, и умирает в одиночестве не выйдя замуж и заведя детей.
Кто в этом виноват?
Вопрос на самом деле - идиотский. Потому что куча умников немедленно ткнут пальцем в вершину административной пирамиды и сидящего там человека или группу людей и все благостно воздохнут и успокоятся.

Более интересен другой вопрос, как сложилась бы судьба этой девушки, если бы водитель того грузовика который должен был отвезти ее на железнодорожную станцию, отказался бы перевозить такой груз, и выкинул ключ от замка зажигания в сортир? Как сложилась бы ее судьба если бы машинист локомотива отказался перевозить такой состав?

Как бы например сложилась ее судьба если бы бравые ребята танкисты и летчики не подвинули линию фронта на 300 километров вглубь, и тем самым не обеспечили бы тыловым службам возможностей фильтраций, депортаций и прочих прелестей.

Как сложилась бы ее судьба, если бы тот самый сбитый зенитчиком бомбардировщик все-таки прорвался к узловой станции и сбросил бомбы и на станцию, и на грузовики, и на поезд с локомотивом.

Но на самом деле ничего такого не произошло, потому что "индустриальная война", потому что каждый из военных и гражданских служащих находится в рамках своих компетенций и выполняет приказы вышестоящего руководства, находясь на своем месте, при этом не желая смотреть по сторонам. Именно не желая. И у него всегда будет причина и оправдание: "просто возил", "просто стрелял по самолетам которые летели бомбить", "просто грузил", "просто мне было плохо, у меня был стресс и я пошел в публичный дом".

Тут появляются еще другие умники, которые начинают тыкать в карту слюнявым пальцем, и доказывать что вот это вот было вот здесь, а добрые зенитчик и водитель были в это время вот тут, и потому ну вот они никак не могли, и вообще не надо передергивать.

И это тоже идиотизм, потому что "индустриальная война" подразумевает подготовку значительного числа персонала способного выполнять различного рода, но типовые функции, потому в армии всегда тысячи водителей, тысячи зенитчиков, и сотни машинистов. Каждый из которых способен заменить другого. И если он этого не может сделать, значит военная машина дает сбой. Отлаженная и выстроенная система подразумевает выполнение не менее 85-90% приказов на всех уровнях. Отдельные случаи посылания начальства нахер, должны купироваться, виновные в неисполнении смещаться со своих должностей или вообще изолироваться.
При этом система, она не сваливается на голову мирным поселянам божией милостью, или божием же попущением, она выстраивается людьми, при участии людей и согласии людей, как минимум молчаливом согласии.
И все они хотят просто хорошо жить, и вести мирную семейную жизнь.

Сейчас я говорю о морально-этическом отношении к вопросу, а не о конкретных уголовных делах.
Это для третьих умников которые призывают "не обобщать".

Так имеет ли смысл согражданам этой девушки рыдать и всхлипывать над горькой судьбой зенитчика который не успел сняться с позиций со своей зенитной пушкой и оказавшись посреди морозной зимы в летних сапогах, отморозил ноги, а потом и помер от обморожения и гангрены, потому что тягач его пушки был пойман на дороге одиноким штурмовиком который короткой очередью из крупнокалиберного пулемета размазал водителя по стенкам кабины, потому что поезд машиниста не привез к зенитке снаряды а был пущен под откос миной поставленной диверсантами.

Каждый конечно решает для себя, но если мне тыкают в физиономию фотографией очередного " онпростовозила-оннестреляла", я отвечаю "жизнь штука сложная, бывает, что не надо возить грузы по некоторым дорогам".
И не надо генерировать к их потомкам и родственникам ненависть. Но и жалости они тоже не достойны. Помнить и оплакивать следует своих мертвых. И учить уроки и делать выводы.

А вот с этим как я вижу у нас тяжело.